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CAP. 33 - HARRY POTTER Y LAS RELIQUIAS DE LA MUERTE | Audiolibro - La Voz Silenciosa

Harry va al despacho de Dumbledore y utiliza el pensadero para revivir los pensamientos que Sneap le ha dejado para que los conozca.
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HARRY POTTER Y LAS RELIQUIAS DE LA MUERTE, DE J.K. ROWLING

Capítulo trigesimotercero - La historia del príncipe

Harry permaneció arrodillado junto al profesor, observándolo fijamente, hasta que, de pronto, una voz aguda y fría sonó tan cerca de ellos que el muchacho se levantó de un salto, sujetando con

firmeza el frasco, pues creyó que Voldemort había vuelto a la habitación.

La voz del Señor Tenebroso retumbaba en las paredes y el suelo, y Harry comprendió que estaba hablando a la gente que había en Hogwarts y a la que vivía en la zona circundante al colegio, de manera que los vecinos de Hogsmeade y todos los que todavía luchaban en el castillo debían de estar oyéndola como si él estuviera a su lado, echándoles el aliento en la nuca, a punto de asestarles un golpe mortal.

—Habéis luchado con valor —decía—. Lord Voldemort sabe apreciar la valentía.

»Sin embargo, habéis sufrido numerosas bajas. Si seguís ofreciéndome resistencia, moriréis todos, uno a uno. Pero yo no quiero que eso ocurra; cada gota de sangre mágica derramada es una pérdida y un derroche.

»Lord Voldemort es compasivo, y voy a ordenar a mis fuerzas que se retiren de inmediato.

»Os doy una hora. Enterrad a vuestros muertos como merecen y atended a vuestros heridos.

»Y ahora me dirijo directamente a ti, Harry Potter: has permitido que tus amigos mueran en tu lugar en vez de enfrentarte personalmente conmigo; pues bien, esperaré una hora en el Bosque Prohibido, y si pasado ese plazo no has venido a buscarme, si no te has entregado, entonces se reanudará la batalla. Esta vez yo entraré en la refriega, Harry Potter, y te encontraré, y castigaré a cualquier hombre, mujer o niño que haya intentado ocultarte de mí. Tienes una hora.

Ron y Hermione sacudieron la cabeza mirando a su amigo.

—No lo escuches —le aconsejó Ron.

—Todo saldrá bien —lo animó Hermione atropelladamente—. Vamos al castillo… Si Voldemort ha ido al Bosque Prohibido, tendremos que preparar otro plan…
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SIGNIFICADO DE COBRE, definición y origen - La Voz Silenciosa

El cobre es un elemento químico que pertenece al grupo de los metales y cuyo número atómico es 29. Este metal de transición (por el lugar que ocupa en la ...tabla periódica de los elementos) se caracteriza por su brillo y su tonalidad rojiza.
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DEFINICIÓN DE COBRE, DE LA WEB DEFINICION.DE

El cobre es un elemento químico que pertenece al grupo de los metales y cuyo número atómico es 29. Este metal de transición (por el lugar que ocupa en la tabla periódica de los elementos) se caracteriza por su brillo y su tonalidad rojiza.

Junto con aluminio y el hierro, el cobre es uno de los metales que más se usan. Esto se debe, en parte, a su gran capacidad para conducir la electricidad, que permite que sea utilizado en la fabricación de piezas electrónicas y eléctricas y en la producción de cables. El cobre además es un material maleable y dúctil que nunca pierde sus propiedades mecánicas.

El ser humano, de hecho, descubrió los beneficios del cobre en la Prehistoria. Se conoce como Edad del Cobre al periodo en el cual el hombre comenzó a realizar diversas herramientas con este metal.

Más allá del cobre nativo (en estado natural), también se usan diversas aleaciones. La más popular es la aleación de cobre y estaño, que recibe el nombre de bronce. Esta aleación tiene una gran resistencia frente a la corrosión y el roce. La aleación de cobre y zinc, por otra parte, se denomina latón.

El cobre en la alimentación

Es sabido que el ser humano necesita de los minerales para varias de sus funciones vitales, entre las que destacan la producción de hormonas y la formación de los huesos. Para conseguir estos nutrientes, lo ideal es llevar una dieta variada y balanceada.

La presencia del cobre en la corteza de nuestro planeta es abundante. Su papel en nuestro organismo es esencial; es un elemento muy importante para la vida ya que interviene en el desarrollo de los glóbulos rojos y contribuye a mantener el estado de los huesos, los nervios y los vasos sanguíneos. El ser humano incorpora cobre a través del agua potable y de alimentos como las legumbres (judías, garbanzos y lentejas, entre otras).

Este micromineral es también necesario para asimilar y usar el hierro, permitiendo que se distribuya de forma adecuada y que actúe como debe. Como puede apreciarse, las funciones del cobre en nuestro organismo son muchas y de gran importancia; veamos algunas más a continuación:
• ayuda a regular las reacciones enzimáticas, a transportar el hierro y a producir ATP (la clase de energía que puede usar nuestro cuerpo);
• participa de la formación de hemoglobina y varias enzimas, además de los ya mencionados glóbulos rojos;
• colabora en la degradación de proteínas, lípidos e hidratos de carbono;
• ayuda al cuerpo a asimilar la vitamina C, tan beneficiosa para nuestra salud general;
• además de colaborar en el mantenimiento de los huesos, también lo hace en el del sistema nervioso central.

Además de las fuentes alimenticias mencionadas anteriormente, también podemos encontrar cobre en los cereales, los alimentos integrales, los frutos secos, las pasas de uva y las ciruelas.

Cuando no existe la cantidad suficiente de cobre en nuestro organismo, es posible que surjan ciertas patologías, entre las que se encuentran la osteoporosis, la anemia, la despigmentación (la piel se decolora), las anomalías en el sistema nervioso central (tanto su degeneración como diversas alteraciones), el exceso de canas y la pérdida de minerales.

Es importante señalar que el exceso de cobre tampoco es beneficioso para nuestro organismo, ya que puede llegar a ser muy tóxico. Entre los trastornos que puede causar la toxicidad de este mineral se encuentran los problemas neurológicos, las alteraciones renales y las hepáticas. Por esta razón, los trabajadores que se ven expuestos al cobre en sus tareas diarias deben proteger sus cuerpos con equipos especiales y seguir determinadas medidas de prevención; la negligencia por parte de las empresas está penada por ley.

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CAP. 32 - HARRY POTTER Y LAS RELIQUIAS DE LA MUERTE | Audiolibro - La Voz Silenciosa

SIGNIFICADO DE COBRAR, definición y origen - La Voz Silenciosa

La noción puede referirse al dinero en efectivo, a un cheque, a una transferencia bancaria o a otro tipo de medio de pago.
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DEFINICIÓN DE COBRAR, DE LA WEB DEFINICION.DE

El verbo cobrar tiene múltiples usos. El diccionario de la Real Academia Española (RAE), de hecho, reconoce más de una decena de acepciones del término.

Las utilizaciones más habituales están vinculadas al dinero: la moneda corriente. La noción puede referirse al dinero en efectivo, a un cheque, a una transferencia bancaria o a otro tipo de medio de pago.

Dinero de una deuda

La acción de cobrar puede aludir a obtener el dinero correspondiente al pago de una deuda. Cabe destacar que una deuda es una obligación de pago o de reintegro: el deudor es quien está obligado a pagar, mientras que el acreedor es aquel que tiene derecho a cobrar.

Supongamos que un hombre llamado Lautaro le presta 1.000 pesos a su vecino Víctor, quien se compromete a devolverle el dinero a los diez días. Cumplido el plazo, Víctor se acerca a la casa de Lautaro con ese monto; Lautaro, por lo tanto, puede cobrar la deuda.

Cobrar un trabajo

Cuando un individuo desarrolla una actividad laboral, la realización de dicha tarea suele tener como contraprestación el pago de dinero por parte del empleador. Puede decirse, pues, que alguien entrega su fuerza de trabajo a cambio de un salario, honorarios, etc.

Un diseñador gráfico puede acordar con una empresa la creación de un logotipo por 500 dólares. De acuerdo a las condiciones pactadas, el diseñador debe entregar el logo en un plazo de treinta días y la compañía, una vez recibido el diseño, tiene que hacer el pago correspondiente en no más de una semana. Así, luego de enviar el logotipo por correo electrónico, el diseñador se contacta con el área administrativa para definir cómo podrá cobrar. Finalmente desde la empresa le transfieren los 500 dólares a su cuenta bancaria.

Una herencia, una pensión, la jubilación, los intereses de una inversión y la venta de un bien también se pueden cobrar. Por ejemplo: «Mi abogado me informó que voy a cobrar la herencia dentro de dos meses», «Necesito cobrar la pensión para poder reparar el calefón que se rompió», «Un anciano fue al banco a cobrar su jubilación y le robaron al salir de la entidad», «Según mis cálculos, este mes vamos a cobrar 300 dólares por los intereses del plazo fijo».

Otros usos del concepto

Hay acepciones de cobrar que no están relacionadas con el dinero. Cobrar puede asociarse a adquirir un afecto, una reputación, una actitud u otra cosa: «Tengo que cobrar valor y decirle a Victoria lo que siento», «Creo que le voy a cobrar cariño al nuevo becario, parece un muchacho agradable».

En otros contextos, cobrar refiere a recibir golpes: «Si sigues molestando, vas a cobrar…», «Cuando era niño estaba a acostumbrado a cobrar, mi padre era un hombre bastante violento».

En el terreno deportivo, en tanto, cobrar es lo que hace el juez al sancionar una violación del reglamento: «No entiendo cómo el árbitro pudo cobrar ese penal», «Luego de cobrar la infracción, el juez empezó a ser insultado por la multitud».

Cobrar, por último, suele usarse para nombrar al hecho de causar víctimas: «Los meteorólogos creen que el huracán se podría cobrar miles de vidas en su paso por el Caribe», «Nunca pensé que la inundación se iba a cobrar tantas víctimas».

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CAP. 31 - HARRY POTTER Y LAS RELIQUIAS DE LA MUERTE | Audiolibro - La Voz Silenciosa

Da inicio el ataque y el colegio se organiza para evacuar a los menores. Los demás se organizan y mientras Harry, Ron y Hermaini buscan la diadema. Destruyen la copa ...y...
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HARRY POTTER Y LAS RELIQUIAS DE LA MUERTE, DE J.K. ROWLING

Capítulo trigesimoprimero - La batalla de Hogwarts

El techo encantado del Gran Comedor estaba oscuro y salpicado de estrellas, y debajo, sentados alrededor de las cuatro largas mesas de las casas, se hallaban los alumnos, despeinados, algunos con

capas de viaje y otros en pijama. Aquí y allá se veía brillar a los fantasmas del colegio, de un blanco

nacarado. Todas las miradas —tanto las de los vivos como las de los muertos— se clavaban en la profesora McGonagall, que estaba hablando desde la tarima colocada en la cabecera del Gran Comedor. Detrás de ella se habían situado los otros profesores, entre ellos Firenze, el centauro de crin blanca, y los miembros de la Orden del Fénix que habían llegado para participar en la batalla.

—… el señor Filch y la señora Pomfrey supervisarán la evacuación. Prefectos: cuando dé la orden, organizaréis a los alumnos de la casa que os corresponda y conduciréis a vuestros pupilos ordenadamente hasta el punto de evacuación.
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CORAZÓN | NUESTRO MAESTRO - 18 DE OCTUBRE, MARTES| LECTURAS BREVES

Corazón (diario de un niño), de Edmundo de Amicis
Cuatro – Octubre - Nuestro maestro - Martes, 18
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Corazón (diario de un niño), de ...Edmundo de Amicis
Cuatro – Octubre – Nuestro maestro – Martes 18

También me gusta desde esta mañana mi nuevo maestro.

Al entrar, estando él sentado en su sillón, se asomaban de vez en cuando a la puerta de la clase algunos alumnos suyos del curso anterior para saludarle.

-Buenos días, señor maestro.

-Buenos días, señor Perboni.

Algunos entraban, le estrechaban la mano y se marchaban de prisa. Se notaba que le querían y que gustosamente habrían continuado en su clase. El maestro les respondía:

-Buenos días.

Y les apretaba la mano que le ofrecían, pero sin fijarse en ninguno; a cada saludo permanecía serio y vuelto hacia la ventana, con la arruga de la frente más pronunciada, mirando al tejado de una casa próxima. En lugar de alegrarse por los saludos, parecía que le causaban pena. Luego nos miraba uno a uno detenidamente.

Para el dictado, bajó del estrado e iba pasando por entre los bancos. Viendo que un chico tenía la cara enrojecida y llena de granitos paró de dictar, se le acercó, le empinó un poco la cara y lo observó atentamente; después le preguntó qué le ocurría y le puso la mano en la frente para saber si la tenía caliente. Mientras tanto, un chico se puso de pie por detrás en su banco y empezó a hacer muecas y tonterías con las manos. El maestro se volvió de repente y el chiquillo se sentó instantáneamente permaneciendo con la cabeza gacha en espera de la merecida reprimenda. Pero el señor Perboni sólo le puso una mano en la cabeza y le dijo:

-No lo vuelvas a hacer.

Y nada más. Volvió a la mesa y acabó de dictar.

Al concluir, nos miró unos instantes en silencio y a continuación, con su robusta, pero agradable voz, empezó a decirnos:

-Escuchad: hemos de pasar juntos casi un año. Procuraremos pasarlo lo mejor posible. Aplicaos y sed buenos chicos. Yo no tengo familia. Vosotros constituís la mía. El año pasado todavía tenía a mi madre, pero ha muerto y he quedado solo. Ahora solamente os tengo a vosotros, que sois el centro de mis afectos y de mis pensamientos. Debéis ser como hijos míos. Os quiero y creo tener derecho a que me queráis, pagándome con la misma moneda. No deseo castigar a ninguno. Demostradme que sois chicos de buen corazón; nuestra clase será una familia y vosotros, mi consuelo y mi orgullo. No os pido promesas de palabra, porque estoy seguro que ya lo habéis prometido en el fondo de vuestro corazón. Y os lo agradezco sinceramente.

En aquel momento entró el bedel a dar la hora y todos salimos de los bancos muy silenciosos. El chico que se había levantado en el banco se acercó al maestro y le dijo con voz temblorosa:

-¡Perdóneme!

El maestro le dio un beso en la frente y le contestó:

-Está bien; vete, hijo mío.
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SIGNIFICADO DE COBRANZA, definición y origen - La Voz Silenciosa

Cobranza es el acto y la consecuencia de cobrar: obtener el dinero correspondiente al desarrollo de una actividad, a la venta de un producto o al pago de deudas. La ...cobranza es el cobro en cuestión.
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DEFINICIÓN DE COBRANZA, DE LA WEB DEFINICION.DE

Cobranza es el acto y la consecuencia de cobrar: obtener el dinero correspondiente al desarrollo de una actividad, a la venta de un producto o al pago de deudas. La cobranza es el cobro en cuestión.

Por ejemplo: “Mañana a la tarde no podré reunirme contigo ya que tengo que hacer cobranzas”, “La cobranza de esta operación se está demorando demasiado”, “Ya le informé al director que no tenemos cobranzas previstas para esta semana”.

Las empresas suelen contar con empleados o incluso oficinas o departamentos destinados a la gestión de las cobranzas. Para cualquier compañía, la cobranza de los servicios prestados o los productos vendidos es esencial: el dinero obtenido sustenta su funcionamiento. Si la empresa no cobra (es decir, si sus clientes no pagan), no recibe los fondos que necesita para funcionar y para asumir sus propias obligaciones.

El procedimiento de cobranza suele ser estipulado por quien ofrece el producto o el servicio. Aquel que debe pagar, de este modo, ya sabe cuáles son las condiciones en cuestión. Si una persona contrata un servicio de telefonía y la compañía telefónica, en el contrato establecido, detalla que la cobranza se realiza del 1 al 5 de cada mes, el sujeto tiene que pagar en ese plazo. De lo contrario estará en falta y podrá ser castigado de distintas maneras (con el cobro de intereses o la cancelación del servicio, por citar dos posibilidades).

Es importante conocer además que quienes están especializados en la cobranza de deudas deben respetar siempre unas normas. Es decir, no pueden realizar acciones que se encuentran prohibidas como son estas:
• -Acosar a quien debe el dinero. Eso supone que no pueda llamarle constantemente al teléfono ni tampoco amenazarle ni insultarle.
• -Darle información crediticia falsa.
• -Tomar posesión de su propiedad.
• -Decirle que le arrestarán o le embargarán si no paga la cantidad que está debiendo.
• -Hacerse pasar por abogados para “meterle” miedo.

Cabe destacar que incluso existen empresas especializadas en cobranzas. De esta forma, aquel que necesita cobrar dinero de otras personas no se involucra directamente en el reclamo, sino que apela a este tipo de entidades.

En ocasiones, conseguir la cobranza de ciertas cantidades resulta muy complicado porque la persona que tiene que pagar intenta eludir el abono del dinero que debe. Por eso, hay quienes recurren a servicios conocidos como “El cobrador del frac” que se presenta como una herramienta contra los morosos. Este es un servicio que consiste en que un individuo, vestido con frac y ataviado con un maletín que pone la palabra “moroso”, sigue a todas partes a la persona que tiene que hacerle frente a una deuda y no la paga.

El hecho de que pueda sentir vergüenza y de que sus vecinos o amigos lo señalen como moroso puede llevar a que acceda a pagar el dinero que debe de manera inmediata.

Ante una situación de cobranza que no consigue los frutos deseados, a quien se le adeuda una cantidad deberá recurrir a la ley. Eso supone seguir las vías que existen para casos como el suyo, entre las que está presentar la correspondiente demanda.
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CAP. 30 - HARRY POTTER Y LAS RELIQUIAS DE LA MUERTE | Audiolibro - La Voz Silenciosa

Comienza la preparación de la lucha contra Voldermort en su intento de atacar el colegio. Se reúnen todos en la Sala y se organizan, mientras Harry se dedica a buscar ...la diadema.
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HARRY POTTER Y LAS RELIQUIAS DE LA MUERTE, DE J.K. ROWLING

Capítulo trigésimo - La huida de Snape

En cuanto Alecto se tocó la Marca Tenebrosa con el dedo, a Harry le ardió ferozmente la cicatriz, perdió de vista la estrellada habitación y se encontró a los pies de un acantilado, sobre unas rocas

contra las que batía el mar. Lo invadía una sensación de triunfo: «¡Tienen al chico!»

En ese momento oyó un fuerte estallido y se halló de nuevo en la sala; desorientado, levantó la varita, pero la bruja que tenía enfrente ya estaba cayendo hacia delante; la mujer dio tan fuerte contra el suelo que el cristal de las librerías tintineó.

—Nunca le había lanzado un hechizo aturdidor a nadie, salvo en las clases del Ejército de Dumbledore —comentó Luna con leve interés—. Ha hecho más ruido del que suponía.
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CORAZÓN | PRIMER DÍA DE CLASE - 17 DE OCTUBRE, LUNES | LECTURAS BREVES

Corazón (diario de un niño), de Edmundo de Amicis
Tres – Octubre - Primer día de clase - Lunes, 17
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Corazón (diario de un niño), de Edmundo de Amicis
Tres – Octubre - Primer día de clase - Lunes, 17

Hoy hemos empezado el nuevo curso. Han pasado como un sueño los tres meses de vacaciones transcurridos en el campo. Mi madre me llevó esta mañana al grupo escolar Baretti» para matricularme como alumno de quinto. Mientras tanto pensaba en el campo e iba de bastante mala gana. Las calles adyacentes eran un hervidero de chiquillos, y las dos librerías próximas al grupo estaban llenas de padres y de madres que compraban carteras, cartillas, libros, estuches o plumieres con útiles de trabajo y cuadernos. Delante de la escuela se agolpaba tanta gente, que el bedel hubo de pedir la presencia de guardias municipales para que mantuviesen orden y quedase expedita la entrada.

Cerca de la puerta sentí unos golpecitos en el hombro. Me los dio mi anterior maestro de cuarto, alegre, jovial, de pelo rubio, rizoso y encrespado, que me dijo:

-¿Qué, Enrique? ¿Nos separamos para siempre?

Demasiado lo sabía yo, pero sus palabras me apenaron mucho. Entramos, por fin, a empellones. Señoras, caballeros, mujeres del pueblo, obreros, militares, abuelas, criadas, todos con chicos de una mano y el material escolar en la otra, llenaban el vestíbulo y las escaleras, produciendo un rumor como al entrar al teatro después de larga espera en la cola.

Volví a ver con alegría el amplio zaguán de la planta baja al que dan las puertas de siete aulas, por donde había pasado casi todos los días durante tres años. Estaba repleto de gente. Las maestras de los pequeños iban y venían en todas direcciones. La que había sido mi profesora dos años antes me saludó desde la puerta de su clase, añadiéndome: - Enrique, este año vas al piso de arriba, y ni siquiera te veré pasar. Habló mirándome con aire entristecido.

El director estaba rodeado por mujeres que le instaban a que admitiera a sus hijos, no matriculados por falta de espacio. Me pareció que tenía la barba algo más canosa que el año pasado. Encontré a algunos chicos más altos y fuertes que al terminar el curso.

En la planta baja ya se había hecho la distribución de los escolares; había pequeñines que no querían entrar en el aula y se encabritaban como potrillos, debiéndoseles forzar para que pasasen al interior; pero algunos se escapaban de los bancos que les habían asignado y otros rompían a llorar en cuanto sus padres o acompañantes se marchaban, quienes volvían para consolarlos o hacerlos sentar nuevamente. Con esto las maestras se desesperaban. Mi hermanito se quedó en la clase de la maestra Delcati, y yo en la del maestro Perboni, situada en el piso principal.

A las diez todos estábamos en nuestros sitios respectivos. En mi clase éramos cincuenta y cuatro, pero apenas quince o dieciséis habían sido compañeros míos el curso anterior, figurando entre ellos Derossi, el que siempre obtenía las mejores notas y acaparaba el primer premio.

Pensando en los bosques y en las montañas por donde me había solazado el verano, me parecía muy pequeño y triste el recinto escolar. También me acordaba con pena de mi anterior maestro, tan bueno y alegre y tan bajo que casi parecía uno de nosotros; sentía no verlo delante de mí con su cabeza rubia de pelo enmarañado.

Nuestro actual maestro es alto. No se deja la barba; tiene el pelo bastante largo y gris, aunque bien peinado, y una arruga recta en la frente; su voz es algo ronca. Nos mira fijamente uno a uno, como queriendo leer en nuestro interior. En ningún momento le he visto reír.

Esta mañana decía para mí: «Es el primer día. Tengo nueve meses por delante. ¡Cuántos trabajos, cuántos exámenes mensuales he de realizar!» Sentía verdadera necesidad de ver a mi madre y, al salir, he corrido a besarla. Ella, para tranquilizarme, me ha dicho:

-No te apures, Enrique. Estudiaremos los dos juntos.

Al entrar en casa ya estaba mucho más contento. Pero no tengo el mismo maestro, ese tan buenazo y siempre sonriente. Por eso no me ha gustado, de primeras, la escuela tanto como antes. Veremos lo que ocurre este año.
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